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伟德BETVlCTOR1946院級課程專項改革聽課觀摩安排

來源 : 作者 : 伟德BETVlCTOR1946 時間 : 2016-09-17 點擊數：17 打印

伟德BETVlCTOR1946院級課程專項改革聽課觀摩安排
學院	負責教師	内容	時間	節次	地點	主講教師	教學方法與組織形式
伟德BETVlCTOR1946	方芳	《市場調查與預測》“任務驅動式”教學改革與實踐	3月11日	周二第5節	教一131	方芳	理論課：原始資料收集的方法—詢問法
伟德BETVlCTOR1946	方芳	《市場調查與預測》“任務驅動式”教學改革與實踐	3月13日	周四第5節	教二B519	方芳	理論課：原始資料收集的方法—觀察法
伟德BETVlCTOR1946	方芳	《市場調查與預測》“任務驅動式”教學改革與實踐	3月27日	周四第5節	教二B519	方芳	實踐課：市場調研方案交流學生登台實踐、先宣講，再組間評述，最後教師總結。學生修改方案後上交市場調研策劃方案最終稿
伟德BETVlCTOR1946	方芳	《市場調查與預測》“任務驅動式”教學改革與實踐	4月22日	周二第5節	教一131	方芳	實踐課：市場調研報告交流學生登台實踐、先宣講，再組間評述，最後教師總結。學生修改後上交市場調研報告最終稿
伟德BETVlCTOR1946	胡桂蘭	成本會計案例設計教學實踐與改進	4月18日	周五第一節	教二B302	胡桂蘭	案例設計活動方案布置：成本知識準備企業走訪調查--生産流程與核算流程構建--基礎數據收集采納--核算方法選擇--産品成本信息提供--改進建議--案例彙報
伟德BETVlCTOR1946	胡桂蘭	成本會計案例設計教學實踐與改進	5月13日	周二第三節	教二B310	胡桂蘭	學生案例設計作品彙報：随機抽小組陳述—師生課堂提問—彙報小組回答—學生評價—教師評價—改進意見
伟德BETVlCTOR1946	胡桂蘭	成本會計案例設計教學實踐與改進	5月20日	周二第三節（全校性公開課教學）	教二B310	胡桂蘭	學生案例設計作品彙報：随機抽小組陳述—師生課堂提問—彙報小組回答—學生評價—教師評價—改進意見
伟德BETVlCTOR1946	胡桂蘭	成本會計案例設計教學實踐與改進	5月23日	周五第一節	教二B302	胡桂蘭	學生案例設計作品彙報：随機抽小組陳述—師生課堂提問—彙報小組回答—學生評價—教師評價—改進意見
伟德BETVlCTOR1946	翁勝斌	市場營銷策劃“啟發式工作過程”教學改革	2月26日	周三34節	外語樓107	翁勝斌	策劃創意原理：基本知識點介紹
伟德BETVlCTOR1946	翁勝斌	市場營銷策劃“啟發式工作過程”教學改革	3月4日	周二34節	教二B305	翁勝斌	策劃創意思維與技法：六種武器
伟德BETVlCTOR1946	翁勝斌	市場營銷策劃“啟發式工作過程”教學改革	3月5日	周三34節	外語樓107	翁勝斌	策劃創意工具應用與創意思維訓練：思維圖
伟德BETVlCTOR1946	翁勝斌	市場營銷策劃“啟發式工作過程”教學改革	3月12日	周三34節	外語樓107	翁勝斌	策劃創意案例演講賽
伟德BETVlCTOR1946	張興亮	程序理性教學法在高級财務會計教學中的應用探索	5月6日	周二第5節	教二B406	張興亮	教師按程序理性教學法講解融資租賃的會計處理
伟德BETVlCTOR1946	張興亮	程序理性教學法在高級财務會計教學中的應用探索	5月30日	周五第5節	教二B506	張興亮	教師按程序理性教學方法講解編制合并報表時集團内部交易的抵銷處理
伟德BETVlCTOR1946	張興亮	程序理性教學法在高級财務會計教學中的應用探索	6月2日	周二第5節	教二B406	張興亮	教師布置實際會計工作中的案例，将學生分成小組，課前讨論，課上提問，引導學生學會綜合運用知識
伟德BETVlCTOR1946	張興亮	程序理性教學法在高級财務會計教學中的應用探索	6月6日	周五第5節	教二B506	張興亮	教師布置實際會計工作中的案例，将學生分成小組，課前讨論，課上提問，引導學生學會綜合運用知識
伟德BETVlCTOR1946	蘇海林	PBL混合式教學模式在《市場營銷學》中的實踐	3月18日	周二第四節	教二B311	蘇海林	PBL混合式教學：在自主探究、小組協作與網絡探究的基礎上，小組形式報告學習結果後，教師授課
伟德BETVlCTOR1946	蘇海林	PBL混合式教學模式在《市場營銷學》中的實踐	4月9号	周三第五節	教二B319	蘇海林	PBL混合式教學：在自主探究、小組協作與網絡探究的基礎上，小組形式報告學習結果後，教師授課。
伟德BETVlCTOR1946	蘇海林	PBL混合式教學模式在《市場營銷學》中的實踐	5月7号	周三第五節（全校性公開課教學）	教二B319	蘇海林	PBL混合式教學：在自主探究、小組協作與網絡探究的基礎上，小組形式報告學習結果後，教師授課。
伟德BETVlCTOR1946	蘇海林	PBL混合式教學模式在《市場營銷學》中的實踐	5月27日	周二第三節	教二B311	蘇海林	PBL混合式教學：在自主探究、小組協作與網絡探究的基礎上，小組形式報告學習結果後，教師授課。
伟德BETVlCTOR1946	張英紅	《管理文秘》“主體參與式”教學改革實踐與研究	4月2日	周三第2節	教二B519	張英紅	案例情景分析課：學生對文秘人員處理與領導間、同事與領導關系、領導層與員工關系三個情景如何溝通協調展開分析。
伟德BETVlCTOR1946	張英紅	《管理文秘》“主體參與式”教學改革實踐與研究	4月23日	周三第2節	教二B519	張英紅	模拟課：學生模拟扮演處理值班工作中所發生的一系列事件
伟德BETVlCTOR1946	張英紅	《管理文秘》“主體參與式”教學改革實踐與研究	5月7日	周三第2節（全校性公開課教學）	教二B519	張英紅	情景分析課：學生就收文、發文情景視頻進行分析。
伟德BETVlCTOR1946	張英紅	《管理文秘》“主體參與式”教學改革實踐與研究	5月28日	周三第2節（全校性公開課教學）	教二B519	張英紅	小組讨論：學生彙報實訓項目“會議策劃”成果，小組提問答辯、總結，後修改完善。

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