習近平同志去年在給中央美院老教授的回信中強調，“做好美育工作，要堅持立德樹人，紮根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。”這為做好新時代學校美育工作提供了重要遵循。各級各類學校應重視以美育人、以文化人，牢牢把握做好新時代學校美育工作的着力點，用美育點亮學生心靈，在他們心中播下社會主義核心價值觀的種子，培養一代又一代堪當民族複興大任的時代新人。

美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，對于立德樹人具有不可替代的作用。黨的十八大以來，學校美育工作呈現向上向好的發展态勢。但從整體上看，美育仍是我國教育事業中的薄弱環節，在一定程度上存在着對美育育人功能認識不到位、美育工作體制機制和評價體系不健全等問題。做好新時代學校美育工作，必須提高站位、強化擔當，走出一條中國特色學校美育改革發展新路。圍繞立德樹人這一根本任務，聚焦全員全過程全方位育人，突出問題導向和目标導向，堅持以深化改革釋放學校美育發展的活力，積極推動構建多元化、特色化、高水平的學校美育工作體系，充分發揮美育對豐富德育、增進智育、促進體育、改善勞育的重要作用，切實促進學生德智體美勞全面發展。

發揮教育教學在加強和改進學校美育工作中的主渠道作用。下大力氣改進美育教育教學工作，将其作為推動學校美育高質量發展的基礎環節。堅持以培根鑄魂、提高學生審美和人文素養為核心，以強化美育育人實效為導向，以大中小幼美育相互銜接為重點，将美育貫穿到學校教育教學全過程、各方面，實現以美育德，引導學生扣好人生“第一粒扣子”。科學定位各級各類美育課程目标和内容，既開設好音樂、美術、書法、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等各類美育藝術課程，又注重充分挖掘不同課程所蘊涵的美育價值，更廣泛、更深層實現美育的教化作用。抓住“互聯網+教育”的發展契機，充分利用信息化手段，創新學校美育教育教學方式，加強美育網絡資源和平台建設，擴大優質美育資源的覆蓋面。

以特色工作和品牌提升學校美育活動的影響力和感染力。統籌組織好中華優秀傳統文化傳承基地建設、全國大中小學生藝術展演活動、高雅藝術進校園等品牌項目和活動，充分發揮這些項目和活動的輻射帶動功能，使其成為弘揚中華優秀傳統文化、幫助學生樹立正确審美觀念、陶冶高尚道德情操、厚植民族精神的生動載體。同時，在遵循學生成長規律、把握學生個性特點的基礎上，積極探索創造具有區域特征、校園特色和學生特點的美育活動形式。可以運用戲曲、書法、篆刻以及傳統手工技藝等中華優秀傳統文化藝術載體，形成本地本校的美育特色，構建豐富多彩的美育格局。

構建全社會廣泛參與的“大美育”工作機制。探索建設具有中國特色的學校美育、家庭美育、社會美育有機銜接的現代化美育工作體系，努力打造立體協同的美育格局，更好滿足學生多樣化、差異性的美育需求。依托高校學科、專業、人才等綜合資源優勢，積極構建和完善高校支持中小學美育協同發展的工作機制，為中小學美育優質、均衡發展提供有力支撐。促進學校美育資源與社會各類美育資源互動互聯、共建共享，讓博物館、文化館等成為重要的美育場所，讓廣大青少年的文化自信和愛國情懷在美的熏陶化育中生根發芽，讓中華優秀傳統文化和中華美育精神基因一代代傳承下去。